在引导者成长发展的道路上，最需要的就是持续不断地提升自己的核心能力。那么一个引导者的核心能力到底有哪些呢？

假如，你已经与参与者达成共识，下午学习两个知识点，而老板带着临时的工作任务突然降临，并提出下午能不能帮助解决某一个当下真实重要的问题，此刻你会怎么如何应对呢？

导读：团队共创法是参与的科技(Technology of Participation, ToPTM)方法之一。创始於文化事业学会(Institute of Cultural Affairs, ICA)於1960年到1970年之间，在研究过程中融合脑力激荡、德尔发技术

在语言学上，对语言有一种定义：“语言就是对外在事物和内在感受的图像式描述” 。所以当我们讲到某个事物的时候，在你的大脑中会快速反映出该物体的样子。

对于团体中保持沉默的成员，领导者最好先分析沉默的原因，然后决定是否进行引导，以及如何引导。一般来说，成员沉默行为的可能原因包括：

在认证日期间，有被邀请的参与者问及CCF认证有何特点，我答应了活动之后写篇文章谈一下，同时这个问题也使我有联想到更多方面，在此一起分享并再次感谢提问的朋友。

申请CCF前的3年内记录至少7个清晰的实战引导案例。这些案例（引导会议）必须符合以下5个条件： 引导过程持续至少两个小时； 至少5个参与者（除引导者之外）；

在学习引导技术的圈内，相信有一部分朋友跟我一样是一名企业内部引导者，今天来跟大家聊聊作为一名企业内部引导者的感触和想法。这个思考的缘起是我在学习“引导力一阶课程”后，导师对我作业的一处批改，她的原话是

关于引导团队创建愿景，《SPOT团队引导》（第二版）第166页提供了一些介绍。它指出：创建愿景的方法可以用来帮助就组织的特定领域创建一个共同期望的未来状态。它是一组代表未来理想状态的陈述。

在做团队教练帮助企业团队提高效能的这些年里我大量地运用到了团队引导技术，着实感受到这个工作的魅力，这是一个非常有趣而又颇具价值感和挑战的过程，就象一位大师说的这样的工作不适合胆小鬼，因为它时常所面对的挑战不是对方而是面对引导师自己。